Ein Raum ist ein dreidimensionales Ausdehnungs-, Behälter- oder Ordnungskonzept, das je nach Kontext als Zimmer in einem Gebäude, als physikalischer Weltraum oder in der Mathematik als abstrakte Punktmenge verstanden wird.
Ein Raum, um sich zu bewegen, ist dreidimensional. Er besitzt Breite, Tiefe und Höhe. Er wird mit jeder Bewegung ausgefüllt, die wir als Arbeiterin, Schüler, Kind, Frau, Mann, als Mensch ausführen.
Der Raum, den wir beleben, beeinflusst auch unser Verhalten und unser Lebensgefühl. Leben wir in engen Räumen? Oder können wir uns oft unter freiem Himmel aufhalten? Alle diese Begebenheiten wirken sich positiv oder negativ auf unsere Psyche aus.
Bestimmend für unser Raumgefühl sind auch Kindheitserlebnisse. In dieser Entwicklungsphase erlebt man die Welt in ihrer räumlichen Ausdehnung „von unten“.
Immer mehr entwickelt sich als Kind eine Lust, Neugierde, ein Forschergeist, parallel zu den ersten Schritten und erst recht, wenn das Bewegungsrepertoire von Gehen und Laufen mit Rollen, Klettern, Hängen, Schwingen, Schaukeln etc. bereichert wird.
Dürfen wir nach unseren Wünschen und Neugierde den Raum erobern? Oder werden wir dabei mit Verboten gehemmt? Raum kann so zwei Seiten haben: entweder als Geschenk oder als Bedrohung angesehen.
Jeder Mensch reagiert auf seine Art und Weise auf räumliche Begebenheiten. Das hat mit Kindheitserlebnissen zu tun, mit dem Inneren Kind.
Raumängste sind mit Tanz leicht zu beseitigen.